艺术与文化

艺术与文化

艺术和文化签名计划强调了一种具有全球视野的创作过程,尊重学生日常经历的复杂性和多样性. 我们将艺术视为一个独特的入口,可以更广泛地探索文化在我们的生活和世界中所扮演的角色, 同时也是一个帮助我们跨越语言障碍进行交流的机会, 政治, 以及不同的学习方式. 我们颂扬个人能动性, 协作, 调查, 反思是建设性和转型全球的必要组成部分, 社会, 存在性变化.

 

学生各层次的经验, 从初学者到高级从业者, 有机会通过参与舞蹈为校园表演和展览做贡献, 音乐, 剧院, 文学艺术, 视觉艺术, 以及媒体艺术. 我们杰出的艺术教师由世界一流的专业人员组成, 他们都在各自的领域做出了积极的贡献. 这些教师致力于帮助学生完善他们独特的兴趣,同时也鼓励他们探索新的流派和实践,并在各个学科领域建立联系.
 
而IB艺术课程要求对特定的艺术领域进行严格的日常学术承诺, 这些课程得到了我们基于表现的体验式教育(ExEd)产品的支持和增强. 学生可以根据自己的兴趣和时间,参加文化艺术课程和工作坊, 无论他们选择的IB科目是什么. ExEd项目还为学生创造了参与多个艺术领域的空间,如果他们愿意的话. 对艺术领导力感兴趣的学生参加每周一次的领导力研讨会, 他们讨论哲学和艺术实践, 在政策和宣传方面的应用,为我们在更广泛的UWC使命背景下的工作提供信息. 学生领导力是我们课程不可分割的一部分, 它也是我们许多社区文化活动背后的驱动力.

 

“我们的世界需要懂得、理解并能相互协作的领导人. 以及那些被激励去改变现状的人."

-约旦努尔女王陛下,UWC主席

突出了

学生制作文化日节目,使用更大的主题来组织表演内容. 表演是精心制作的作品,包括舞蹈、音乐、小品和诗歌,并向公众开放. 有关下一届必威电竞文化日展的更多信息,请参阅我们的日历.

指导原则

全球艺术,连通世界艺术存在于一个独特的、不断变化的社会政治和历史景观中, 他们通常是第一次接触不熟悉的文化思想....

艺术与文化

必威电竞学生学会以不同的方式看待世界,并通过艺术和文化研究来弥合差异.

“我知道我有权利称自己为音乐家和艺术家, 我可以保持我现在的水平.” ——塔旺达·曼尼卡(20年津巴布韦)

有几个正式的合奏表演, 各种学生指挥的乐队, 独奏的机会, 以及音频工程课程, 必威电竞音乐项目拥有广泛的流派,服务于超过一半的学生群体.  我们定期邀请来自世界各地的艺术家, 我们从世界各地收集了大量且不断增加的乐器供学生使用. 我们的 专业录音棚 支持独立的学生项目,每年都有一张完整的部门CD来展示我们的工作.

“在UWC跳舞让我走出自己的舒适区,探索更多潜在的可能性. 它教会我如何尊重我身体里的情感和力量.” ——韩颖(20年中国)

必威电竞舞蹈课程包括 IB跳舞 当然, ExEd综合课程, 社区工作坊. 舞蹈团对所有感兴趣的学生开放,分为两个层次, 其中一个是对初学者开放的. 这个乐团几乎完全由学生管理, 在教学中发挥学生领导作用, 编排, 概念发展. 该节目将于4月在拉斯维加斯的一场全长演出中达到高潮,观众超过300人, NM. 舞蹈学生参加表演,参加由马克·莫里斯舞蹈团等客座艺术家举办的研讨会和大师班, Bodytraffic, Pilobolus剧团, 和阿尔文·艾利二世. 此外,所有学生都有机会参加 舞蹈丹佛 程序, 这是一个颇受欢迎的“计划周”之旅,提供古典和当代舞蹈流派的强化指导,并包括丹佛地区的服务活动.

 

“作为IB视觉艺术系的一名学生, 我利用珠宝制作ExEd来提高我的雕塑作品. 通过我对金属加工的探索,我能够将我对优雅配饰和前卫的热情结合起来, 三维艺术. 我的艺术过程和内在动机在我的实践和理论质疑学科中不断发展和加强.” ——伊恩·波特菲尔德(美国,19年)

IB艺术课程 鼓励各个层次的学生在各种媒体中发展和完善技能,并支持对不同内容的创造性探索. 学生的工作范围从绘画, 雕刻, 从3D媒体到利用冰箱等道具的更前卫的装置, 浴缸, 破碎的镜子, 以及其他“发现”和回收的材料. 学生可以接触到蓬勃发展的圣达菲艺术场景,并定期参观博物馆, 展品, 还有专门展示当地艺术家作品的工作室. 二年级学生在美术室有自己的工作空间, 所有的学生都定期必威电竞画廊的展览. 视觉艺术专业的学生为社区范围内的文化周表演设计和绘制背景, 这个项目提供 周末研讨会简介 以及对社区开放的各种艺术媒体的指导. 学生对机会感兴趣 电影, 平面设计, 摄影 能参加年鉴和市场营销与传播的ExEds吗.

 

“在剧院,我总是被鼓励要‘有大梦想’。. 这主要是在分期的背景下, 但这句话也出现在我生活的其他部分, 这也是我加入UWC剧院最感激的事情.” ——伊娃·麦库特(立陶宛,19年)

IB课程包括 剧院 而且 文献与表演. 这两个课程都支持定期的公开表演, 所有这些都是想象出来的, 写, 由学生指导. 我们的课程强调 实地剧院 并要求观众批判性地参与我们这个时代一些最紧迫的社会问题. 最近的表演场地包括一个空游泳池, 学校庭院, 多层改造建筑, 以及城镇地标. 表演往往是多语言的, 并且受到世界各地戏剧类型研究的影响. 该项目鼓励冒险,塞缪尔·贝克特(Samuel Beckett)对其进行了最好的总结:“再试一次。. 再次失败. 更好的失败.“我们还提供 发挥生产 通过我们的ExEd项目,为没有参加IB课程的学生提供帮助, 所有感兴趣的学生都有机会学习 剧场技术 (包括灯光、音响、舞台管理). 戏剧技术专业的学生专门负责学校主要作品的执行. 在文学艺术方面的其他机会包括为 文人这是一本由学生创办的期刊 诗歌朗诵.

 

“文化日表演不仅是文化身份和信仰的表达:它们是UWC精神最具辨识度的定义之一.” ——劳拉-莱斯·阿尔瓦雷斯(法国,19年)

文化和社区部门允许跨领域的跨学科参与UWC经验的各个方面,因为我们努力展示我们学生群体的文化多样性,并与在艺术转型边缘工作的本地和全球社区合作. 我们的 文化周 每年为学生提供设想和指导三场以特定地区和文化主题为特色的全长舞台表演的机会, 伴随着烹饪产品和有关全球问题的介绍. 重大校园活动等 与天 而且 马丁路德•金纪念日 以学生表演为高潮,并为 当地学校项目 定期举办文化艺术活动. 我们提供跨学科 艺术家项目 拥有高度认可的专业人员,将学生和社区与全球艺术和社会变革运动联系起来. 最重要的是, 我们认识到,艺术是一个强大的平台,通过它,我们可以了解自己和彼此,因为我们既尊重又挑战我们继承的文化界限.

引用Morgan Bakinowski(美国,19年)的话: “艺术是人类直觉的物理表现. 这是一种浓缩我们在这里成为的人的方式,反映了我们渴望成为的人. 它是我们自身成长的路线图,因为我们周围的世界在同步变化.”

 

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